Sarah Philemon es una madre de cuatro hijos de 32 años del campo de refugiados de Pamir en Sudán. Nacida en 1990 en Nuba Mountain, perdió la audición a los 15 años cuando su aldea fue bombardeada. Como resultado, ella ha luchado para acceder a la educación toda su vida.
“Estaba matriculado en la primaria de Nuba Mountain en Sudán cuando era joven, pero debido a mi discapacidad auditiva, no pude beneficiarme de la enseñanza. Había una barrera de comunicación. Esto condujo a un bajo rendimiento incluso después de repetir la misma clase”, dice ella. “Los niños y jóvenes como yo habían perdido la esperanza, pero ahora ven un futuro brillante”.
Actualmente, Sarah está inscrita en el Programa de Aprendizaje Acelerado (ALP) en Tirhaka ALP Center y es una de las estudiantes del programa de educación inclusiva de la Federación Luterana Mundial (LWF).
El conflicto en Sudán del Sur ha desplazado familias y dejado a muchos niños huérfanos. Como resultado, hay un aumento en el número de niños con discapacidades (CWD) que quedan sin la atención y el apoyo adecuados en Sudán del Sur. Según UNICEF, hay más de 200.000 de ellos en el país. Este es un aumento de la estimación anterior de 160.000. La educación es en general un desafío para estos niños en la mayoría de los contextos. Muchas escuelas no son físicamente accesibles para los CWD, incluso cuando pueden asistir a la escuela, a menudo enfrentan discriminación y exclusión de sus compañeros. La falta de recursos y de personal capacitado también constituye una barrera para la educación.
El Servicio Mundial de la FLM está implementando un programa de educación inclusiva financiado por la Iglesia de Suecia y la Agencia Sueca de Cooperación Internacional para el Desarrollo en Ruweng, Sudán del Sur, para refugiados y la comunidad de acogida. El proyecto está dedicado a garantizar que los CWD tengan acceso a una educación de calidad y actualmente atiende a 525 estudiantes. El programa de país de la FLM en Sudán del Sur recluta maestros de lenguaje de señas y braille para estudiantes con discapacidades auditivas y visuales como parte del programa de educación inclusiva.
Mejorar el acceso a una educación de calidad
Estudiantes como Sarah tienen la oportunidad de ampliar su educación. Con la ayuda de profesores especializados aprenden a comunicarse y comprender el mundo que les rodea. Además, obtienen las habilidades necesarias para tener éxito en la vida y una mejor oportunidad de realizar su potencial.Con la capacitación adecuada, los jóvenes vulnerables tienen una herramienta poderosa en sus manos para construir un futuro en el que tengan agencia.— Mika Jokivuori, representante de país de la FLM en Sudán del Sur
“La historia de Sarah nos recuerda lo importante que es la educación y la necesidad de mejorar el acceso de los niños con discapacidades. En situaciones de conflicto, nuestro objetivo es ayudar a las comunidades a desarrollar resiliencia. Una base esencial de la resiliencia es la educación. Con la capacitación adecuada, los jóvenes vulnerables tienen una poderosa herramienta en sus manos para construir un futuro en el que tengan agencia”, dice Mika Jokivuori, representante de país de la FLM en Sudán del Sur.
Sarah ahora aboga por mejorar el acceso a la educación para las personas sordas en Sudán del Sur y apoyarlas para que vivan vidas plenas y productivas.
“Quiero que mis hijos tengan un futuro mejor que el que yo tuve. Quiero que puedan ir a la escuela y recibir una buena educación. Con la ayuda de este programa, sé que pueden hacerlo”, dice Sarah. “Quiero completar mi educación secundaria e incluso más allá para mostrarle a mi comunidad de origen en Nuba y al mundo que las personas con discapacidad auditiva pueden aprender y contribuir al desarrollo del país. Este programa me ha ayudado a acercarme a esa meta”.
El programa de educación inclusiva del Servicio Mundial de la FLM está cambiando el panorama de la educación para los CWD en Sudán del Sur. Muchos de ellos ahora pueden ir a la escuela y comprender la educación que están recibiendo. Esto, a su vez, está ayudando a los jóvenes y niños con discapacidades a dar forma a un futuro más inclusivo para Sudán del Sur.
